从心理解孩子课程总结和收获第一单元,

学完了陈忻老师的《从心理解孩子》课程的第一单元，孩子发展的整体性：不要用尽全力去修剪一棵枝丫，总结一下我的收获。

第一单元是导论，为的是给我们打开一扇窗，让我们看到从前没有看过的风景，因为我之前已经读了陈老师的书《养育的选择》和《整体养育》，所以我的窗已经开了，不过这一单元帮我开的更大更彻底了。这一单元，包括后面的两个单元，都是在打基础，学心法，练内功，练好了内功再学招式，才能事半功倍。

这一单元的内容主要包括：发展的基本概念，包括什么是发展，发展的连续性，发展的三个范畴；影响儿童发展的生态系统理论；最近发展区的概念；家长要改变思维方式，反思自己的养育方式，而不是紧盯着孩子的问题；养育孩子要抓大放小，权衡利弊，整体养育；父母的爱是孩子的铠甲；以及如何看待各种育儿理论。

发展的基本概念

发展就是长大、变化、进步。

儿童的发展是逐渐的。所以我们和他们互动的方式，以及对他们的要求，要符合他们的年龄阶段和发展状态。比如儿童3-4岁才有了同理心的概念，才能从别人的角度看问题，才能理解分享的含义，所以在孩子1-2岁的时候让他分享玩具给其他小朋友，就为时尚早。再比如，刚出生的婴儿其实更喜欢吵杂一些的环境，因为他们习惯了的子宫里就有很多噪音，所以如果房间里非常安静，他们反而睡不好。

儿童发展分为三个方面，或者说三个维度或范畴，第一，生理发展，指身高、体重、大脑、激素水平、和动作技能的变化；第二，认知发展，指智力的发展，包括注意力、记忆力、想象力、以及语言能力等方面的发展；第三，社会性和情感的发展，指人际交往和情感的发展，包括认识自我与他人、人际关系技能、情感的交流、友谊、道德和亲社会行为等方面的发展。

这三个方面是彼此交织，彼此依赖，互相促进的，缺一不可。比如孩子和父母建立了信任的依恋关系，才会有安全感，才会去探索世界，才会更好的发展认知。再比如，孩子有了一定的语言能力，我们才能帮助他更好的认知自己的情绪，识别并接受自己的情绪，并用恰当方式的表达出来，从而有更好的情感发展。

生态系统理论

布郎芬布伦纳的关于儿童发展的生态系统理论（Ecologicalsystemtheory）：影响孩子发展的因素很多，从内到外，影响从大到小，依次包括：个体因素（Individual）：比如性别、年龄、健康等先天情况；

微观系统（Microsystem）：直接环境，比如父母、兄弟姐妹、学校、居住的小区；

中系统（Mesosystem）:微观系统之间的互动；

外系统（Exosystem）：社会环境，比如父母的工作、父母的朋友、社区组织；

宏观系统（Macrosystem）：宏观环境，比如文化、价值观、传统习俗、法律等；

时序系统（Chronosystem）：时间维度，比如社会的变迁和时代的烙印。

说说我家娃的这几个方面。个体因素：我家娃才三个月大，身体健康，体重正常，身高处于90%percentile，混血，有华人和白人血统。微观系统：两个爸爸，通过这门课，我们努力做到拥有科学的育儿观，给他提供一个稳定、温暖、支持的养育环境，坐标美国加州，中产家庭，中产社区，将来准备再生一下，所以会有兄弟姐妹。中系统：祖父母还有落后的育儿观念，我们争取和他们多沟通，减少危害。外部系统：两个爸爸，一个是大学教授，另一个软件工程师，家长的圈子肯定会对孩子造成无形的影响。宏观系统：将来会遇到两个大的身份认同话题，第一，家长是生活在美国的华人，孩子是生在美国的移民二代；第二，两个同性恋爸爸，加州比较开放，社会接受度比较高，但是美国全国范围接受度不一样，中国的接受度有待提高，将来带孩子回国肯定会面临挑战。时序系统：这一代的年轻人是互联网的原住民，电脑手机肯定是生活的一部分，信息发达，隐私不再存在，超前消费估计是共性，他们不可能像我们那样节省然后买房投资，更不会像我们父母那一代不浪费每一粒粮食，“宁可撑死人，也不占着盆”，不过我希望将来能教给他们一些健康的金钱观念，懂一点投资的概念。

最近发展区

最近发展区（ZoneofProximalDevelopment），即自己无法独立完成，但是在他人的帮助指导下，就能做到的发展范围。最近发展区和年龄大小有关，但是每个孩子的具体情况也不同，家长需要边养育、边观察、边调整。

最近发展区和我们熟悉的“舒适区-学习区-恐慌区”模型是同一个道理。我们要离开舒适区，才能接受挑战，才有学习成长的机会，才能进步，但是我们不要进入恐慌区，那样会让我们恐慌、不知所措、产生极度挫败感，打击自信心，对长期的学习成长反而有害。

我家娃还小，3个月大，我们现在做的就是尽量给他提供锻炼的机会，多做Tummy时间，让他练习抬头，锻炼四肢和躯干的肌肉，为下一步的翻身做准备，同时多带他在房间或户外走走，满足他对世界的好奇心，再有，多和他说话交流，建立亲密链接和慢慢发展语言能力。

让孩子良好发展的另一个关键让他们养成成长型思维方式。在孩子遇到挫折和失败的时候，父母要一如既往的爱孩子，给与鼓励，并且告诉他这是成长和进步的机会，让他们

转载请注明：http://www.rdncm.com/zrcs/17878.html